Di Camilla Bernardini Tra il XVII e il XIX secolo, periodo in cui in Europa si andavano a delineare gli stati nazionali, si pone per la prima volta il problema di definire chi potesse essere considerato un utile cittadino e chi invece dovesse essere escluso dai confini della nazione e Leggi tutto…
Di Camilla Bernardini In Italia durante gli anni Sessanta i bambini e le bambine rom vengono relegati/e nelle Lacio Drom, scuole speciali in cui, come raccontato da molti/e rom che le hanno vissute, non si imparava niente se non ché si era diversi dagli altri bambini e bambine delle scuole Leggi tutto…
Di Camilla Bernardini Tra il 2000 e il 2003 viene condotta la ricerca dal titolo The education of Gipsy Childhood in Europe. Nel contesto italiano è Leonardo Piasere a condurre le sei indagini che mettono in discussione l’idea dell’alunno rom come “problema”: il problema è il processo di scolarizzazione e Leggi tutto…
Di Camilla Bernardini La pedagogia zingara inaugurata nel nostro paese dopo la fine della Seconda guerra mondiale si apre con gli studi di Mirella Karpati. La studiosa nacque a Fiume nel 1923 e dopo aver conseguito una laurea in Pedagogia, nel 1959 iniziò a lavorare con rom e sinti, diventando Leggi tutto…
Di Camilla Bernardini I Campi nomadi sono un vero e proprio dispositivo pedagogico pensato per i rom e sinti. Gli obiettivi che stanno alla base sono la rieducazione e la tenuta a distanza di queste popolazioni. L’Italia è stato l’unico paese europeo ad aver adottato questa modalità abitativa permanente, facendo Leggi tutto…
